Биокласс

Разработка внеклассного мероприятия по биологии, содержит презентацию и аудиофайл песни "Последний герой" в исполнении БИ-2. Форму проведения внеклассного мероприятия в виде игры "Последний герой" можно применить и для любого другого предмета. Смотреть...

задания для проведения зачета по теме "Основы учения об эволюции" для 11 класса. Скачать...

Задачи: сформировать понятие о сущности жизни, продолжить углубление представлений и знаний о сущности жизни на основе изучения основных свойств живого (критериев), продолжить формирование умений вычленять и характеризовать критерии живого при изучении живой природы;  продолжить развитие у учащихся умений работать с текстом.

 Основные понятия: жизнь, свойства жизни, открытая система, биологическая система.

 Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, презентация «Сущность жизни и свойства живого». kriterii_zhivyh_sistem.doc

Тема: Биология как наука, ее достижения, методы исследования, связи с другими науками. Признаки и свойства живого, основные уровни организации живой природы.

Вариант тестового зачета по принципу ЕГЭ (части А, В и С). Zachet1.doc

Словарь терминов по экологии ekologicheskii_slovar.rtf

portreti_ychenihbiologov.rar

kologiya_esti_dlya_podgotovki_k_olimpiade.rar

Электронный журнал 11 в класса

Учащиеся 11в класса являются пользователями системы электронных журналов на сайте Ballov.net

В альбом "Презентации к урокам" добавлена работа "Рецепты домашних средств борьбы с вредителями комнатных растений". Смотреть...

Тема: Покровы тела. Сравнительная характеристика.

Цели урока:

• сформировать у учащихся представления об эволюции покровов тела у животных;
• показать их усложнение, появление новых функций в связи с усложнением, взаимосвязь строения покровов тела с уровнем организации животных;
• продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником.

Оборудование: таблицы с изображением разнообразных групп животных, презентация к уроку, компьютер, мультимедиа проектор.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока.

I.                   Организационный момент.
II.                Актуализация знаний.

Фронтальная беседа.

Какие систематические группы животных вы знаете?

Перечислите известные вам классы животных.

III.             Изучение нового материала.
Функции покровов тела.

Покровы тела имеют все животные, как простейшие, так и многоклеточные. Каковы покровы тела у различных организмов?

Какие функции выполняют покровы тела?

Итоговая запись в тетрадях:

• защитная (от повреждений, от проникновения инородных веществ в организм, от потери влаги);
• участвует в обмене веществ (выделение и дыхание);
• терморегуляция

Постановка проблемного вопроса: в каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?

1. Особенности покровов тела различных групп животных.

Рассказ с элементами беседы.

Одноклеточные организмы:

• пелликула (прочная оболочка), у животных с постоянной формой тела;
• плазмалемма – у животных с непостоянной формой тела;
• некоторые могут образовывать раковины (фораминиферы, радиолярии).

Кишечнополостные:

тело покрыто эпителиально-мускульные клетками

Плоские черви, круглые черви, кольчатые черви:

плоский эпителий с ресничками;

кутикула (плотная защитная оболочка) – у паразитических червей;

у кольчатых червей клетки эпителия выделяют слизь.

Моллюски:

однослойный эпителий и слой соединительной ткани (может выделять в-ва, образующие раковину, содержать пигментные клетки и др.)

Членистоногие:

эпителий с хитинизированной кутикулой. Хитин – прочное вещество, но не растягивается, поэтому животные вынуждены линять.

Позвоночные:

покров двухслойный: эпидермис и собственно кожа;

эпидермис многослойный (нижний слой – живые, верхний слой клеток – ороговевшие, мертвые клетки) дает начало роговым производным (роговая чешуя, перья, копыта, когти, копыта, полые рога). Здесь расположены кожные железы и пигментные клетки, придающие коже определенную окраску;

собственно кожа (кутис) – нижний, толстый и волокнистый слой кожи. Здесь развиваются корни волос, сальные и потовые железы. Чешуя рыб, костные рога оленей – производные кутиса;

под кожей расположена подкожная жировая клетчатка, которая выполняет питательную, амортизационную и терморегуляторную функцию.

1. IV.             Закрепление изученного материала.

Самостоятельная работа с учебником. Заполнение таблицы:

Покровы тела позвоночных животных:

Вывод: эволюция покровов тела шла по пути увеличения числа слоев и появления в них новых образований: ресничек, желез, известковых и хитиновых покровов, чешуй, когтей, перьев, волос, рогов, копыт и т.д.

Домашнее задание: параграф 36, ответить на вопросы в конце параграфа, рисунок «Строение кожи млекопитающих»

Хуснутдинова Гульнара Гаязовна

учитель биологии МБОУ СОШ №4 с.Раевский Альшеевского р-на Республики Башкортостан

образование - высшее

квалификационная категория - высшая

участник всероссийского конкурса

"Дистанционный учитель года - 2003"

победитель районного конкурса

"Учитель года - 2005"

участник республиканского конкурса

"Учитель года Башкортостана - 2005"

  победитель конкурса 

ПНПО- 2009

zadaniya_dlya_shkolnoi_olimpiady_po_biologii.rar

В МБОУ СОШ №4 прошел школьный этап биологической олимпиады.

Поздравляем победителей и призеров!!!

Исламгулова Алина, 7б класс - победитель

Лысак Вячеслав, 7а класс - призер

Демьяненко Илья, 7а класс - призер

Каримова Регина, 8б класс - победитель

Аитбаева Айгуль, 8в класс - призер

Багаманова Дина, 8в класс - призер

Марищенко Ирина, 9а класс - победитель

Литюшкина Наталья, 9в класс - победитель

Кашарский Айдар, 9в класс - призер

Лайков Константин, 9в класс - призер

Бенли Алина, 11в - победитель

Гильмуллина Анна, 11в - призер

Сегодня - День рождения сайта "Биокласс".